Redacción Más / IA
En 2022, la prueba PISA evaluó por primera vez el pensamiento creativo de los estudiantes de 15 años en países de la OCDE, resultando en un desempeño por debajo del promedio para México. Con una puntuación de 29 puntos, México se ubicó en un resultado «significativamente menor al promedio de la OCDE», posicionándose junto a Serbia, Uruguay y los Emiratos Árabes Unidos.
Los países con mayores puntuaciones, entre 41 y 34 puntos, fueron Singapur, Corea del Sur, Canadá, Australia, Nueva Zelanda, Estonia, Finlandia, Dinamarca, Latvia, Bélgica, Polonia y Portugal. El puntaje promedio de la OCDE fue de 33 puntos. La información fue publicada por la agencia Animal Político.
La evaluación de creatividad en PISA incluyó cuatro dominios: expresión escrita, expresión visual, resolución de problemas sociales y resolución de problemas científicos. Los estudiantes participaron en actividades «abiertas» sin una única respuesta correcta, permitiendo soluciones diversas y no convencionales. Sin embargo, en promedio, solo 1 de cada 2 estudiantes pudo generar ideas originales en contextos familiares, reflejando dificultades para pensar de manera diferente en situaciones cotidianas.
México obtuvo un «fuerte desempeño relativo» en pensamiento creativo, junto a Chile, Nueva Zelanda, Costa Rica, Canadá y El Salvador. Destacó en expresión visual, con un puntaje por encima del promedio, y se ubicó en el promedio en expresión escrita. No obstante, los resultados fueron inferiores al promedio de la OCDE en generación de ideas diversas, generación de ideas creativas, implementación y evaluación de ideas, así como en la resolución de problemas sociales y científicos.
El análisis mostró que México tuvo la menor diferencia en puntaje por género entre los países evaluados, sin variaciones significativas entre niños y niñas, salvo en la resolución de problemas científicos, donde los hombres tuvieron un mejor desempeño. Además, las niñas estuvieron más de acuerdo en que es posible ser creativo en cualquier tema, no solo en aquellos relacionados con la expresión artística.
El ingreso económico fue un factor influyente en los puntajes de pensamiento creativo. Los estudiantes en los percentiles más bajos obtuvieron alrededor de 15 puntos, los del percentil 25 obtuvieron poco más de 20 puntos, los del percentil 75 alcanzaron 35 puntos y aquellos en el percentil 90 superaron los 40 puntos. Esta disparidad refleja una diferencia de tres o cuatro niveles de competencia en pensamiento creativo. Aproximadamente el 12% de los estudiantes mexicanos fueron considerados «académicamente resilientes», logrando excelencia educativa a pesar de su desventaja socioeconómica.
En diciembre pasado, la OCDE publicó resultados de PISA 2022 en matemáticas, lectura y ciencias, ubicando a México en la antepenúltima posición en estas áreas. México obtuvo 395 puntos en matemáticas, 14 menos que en 2018; 415 puntos en lectura, 5 menos que en 2018; y 410 puntos en ciencias, 9 menos que en 2018. El retroceso más pronunciado fue en matemáticas, regresando a niveles de 2003, mientras que en lectura y ciencias los resultados fueron similares a los de 2012.
Especialistas señalan que México lleva al menos 15 años con una disminución en conocimientos y habilidades, tendencia agudizada por la pandemia de COVID-19. La SEP desestimó los resultados de PISA 2022, argumentando que la prueba no considera las condiciones reales del trabajo docente y que los resultados no muestran cambios significativos respecto a evaluaciones anteriores.
Los puntajes de creatividad en México reflejan desafíos educativos. La evaluación de creatividad fue un nuevo rubro en la prueba PISA, que mide habilidades y conocimientos aplicados en la vida real. La OCDE considera la creatividad esencial para el desarrollo personal y profesional, y su evaluación mide la capacidad de pensar de manera no convencional.
Los resultados sugieren la necesidad de mejorar la enseñanza del pensamiento creativo, superando disparidades económicas y promoviendo la resiliencia académica. La pandemia exacerbó deficiencias educativas en México, y PISA, coordinada por la OCDE, influye en políticas educativas globalmente. Mejorar el pensamiento creativo es un desafío prioritario para el sistema educativo mexicano, dado su valor en diversos campos profesionales.
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