Échale la culpa al celular

El secretario de Educación atribuyó la baja comprensión lectora al uso excesivo de celulares. La SEP impulsa juegos tradicionales en 3 mil 300 escuelas

Ciudad de México, 10/09/26 (Más).- El secretario de Educación Pública, Mario Delgado, atribuyó parte de la baja comprensión lectora registrada entre adolescentes y jóvenes en la prueba PISA al uso excesivo de teléfonos celulares y pantallas, al considerar que el consumo constante de imágenes puede dificultar la lectura de textos extensos y complejos.

De acuerdo con información de Animal Político, el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP) sostuvo que el consumo de contenidos digitales está modificando los hábitos de lectura de los estudiantes y señaló que las pantallas favorecen una interacción basada en imágenes que puede complicar la comprensión de textos de mayor extensión.

Durante la inauguración de las Jornadas Nacionales de Juegos Tradicionales, realizada en Ciudad de México, Delgado afirmó que existe una baja comprensión lectora entre los estudiantes y relacionó esta situación con la exposición a dispositivos digitales.

El funcionario destacó que, a diferencia de los teléfonos móviles, que según su planteamiento pueden favorecer el aislamiento y limitar las habilidades sociales, actividades tradicionales como el yoyo, las canicas, el trompo y el balero promueven la convivencia, el juego colectivo y la creación de vínculos entre los estudiantes.

La SEP informó que las jornadas de juegos tradicionales se desarrollan de manera simultánea en 3 mil 300 escuelas e instituciones de todo el país. Delgado señaló que el programa surgió por iniciativa de la dependencia y a petición de la presidenta Claudia Sheinbaum.

En su primera etapa, las actividades alcanzaron a casi medio millón de participantes, de acuerdo con las cifras proporcionadas por la SEP. El programa busca recuperar prácticas recreativas tradicionales como parte de las actividades de convivencia dentro de las comunidades escolares.

Las declaraciones del secretario ocurrieron después de que los resultados de PISA 2025 ubicaran a México por debajo del promedio de los países integrantes de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) en áreas como matemáticas y lectura.

En lectura, México obtuvo un promedio de 408 puntos, frente a los 415 registrados en la edición de 2022. En matemáticas, el descenso fue de 395 a 388 puntos, mientras que ciencias fue la única de las áreas principales evaluadas que presentó un incremento, al pasar de 410 a 414 puntos.

La evaluación también incorporó una medición sobre solución de problemas computacionales, en la que México alcanzó 453 puntos. La prueba PISA analiza el desempeño académico de estudiantes de 15 años y en su edición de 2025 incluyó además preguntas relacionadas con las actitudes de los jóvenes frente al aprendizaje.

La aplicación en México incluyó a 7 mil 843 estudiantes de 297 escuelas, quienes respondieron preguntas de opción múltiple sobre ciencias, lectura y matemáticas, además de un cuestionario sobre sus gustos, aspiraciones, condiciones familiares y experiencias académicas.

Los resultados colocaron a México en el lugar 37 de los 38 países miembros de la OCDE que fueron evaluados. De acuerdo con el análisis referido en el reporte, los estudiantes mexicanos presentaron un rezago de entre 2.7 y 3.8 años de aprendizaje en matemáticas y lectura respecto del promedio internacional.

El informe de la OCDE señaló que una parte del descenso puede estar relacionada con factores de inclusión escolar, debido a la incorporación al sistema educativo de jóvenes de 15 años pertenecientes a sectores que anteriormente se encontraban marginados de la educación.

El organismo internacional también identificó indicadores positivos entre los estudiantes mexicanos. El 80 por ciento manifestó tener curiosidad por distintos temas, porcentaje superior al promedio global de 73 por ciento, mientras que 76 por ciento afirmó esforzarse más cuando enfrenta tareas difíciles.

Asimismo, 11 por ciento de los jóvenes mexicanos consultados consideró que la escuela ha sido una pérdida de tiempo, frente a 24 por ciento del promedio registrado entre los países de la OCDE.

Los resultados de PISA han sido cuestionados por los gobiernos de Andrés Manuel López Obrador y Claudia Sheinbaum. En este escenario, Delgado planteó el uso de actividades tradicionales y la reducción de la dependencia de las pantallas como parte de las acciones para fortalecer la convivencia y las habilidades de los estudiantes.